化身“侦探”，探秘食虫植物生存奥秘

北京市景山学校远洋分校大观生物学社团学生近日走进河北省廊坊市“一亩三分植物园”食虫植物研学实践基地，开展了一场以“探秘植物智慧，解锁生态密码”为主题的研学实践活动。本次研学通过“场景浸润－深入实践－迭代优化”的三阶路径，让生态文明教育突破课堂边界。通过实地观测、科学记录与团队协作，学生们近距离探索了猪笼草、捕蝇草、瓶子草等食虫植物的生存奥秘，更在实践中感受到自然科学的魅力。

近年来，北京景山学校远洋分校致力于提升科学教育质量，整合资源，创新科技研学实践路径。学校构建了从小学到高中贯通的“以自然为伴”科技贯通培养课程体系，聘请了科技副校长引领学校科技工作，负责课程开发、资源整合以及专业指导，实现了课程内容与社会资源的深度融合。

学生对食虫植物进行探究学习

从“菜篮子”到“捕虫工厂”，研学团队首先跟随老师参观了不同种类的植物栽培大棚，触摸比较传统聚光膜与新型柔光膜，感受其独特的质感；仔细观察双层棉被保温系统和空气对流系统，惊叹其巧妙维持大棚的温度。在老师讲解下，他们逐渐理解了这些现代科学技术如何协同作用，为食虫植物营造出一个仿佛原生沼泽般的生长环境。七年级（3）班徐同学边记录边感叹：“原来食虫植物温室不止注重温湿度均衡，而是更加精巧的‘生态模拟器’。”

学生借助放大镜和显微镜观察

活动进入植物观察环节，学生借助放大镜和显微镜，化身“植物侦探”深入观察各类食虫植物的细节特征。那些原本不起眼的小小植物，在放大镜下瞬间绽放出精巧美丽的细节，令人叹为观止。显微镜下的发现更令人惊叹：瓶子草中的逆向刺毛、茅膏菜腺毛上的消化液“水晶珠”，实验室中难以呈现的细节被一一捕捉。观察桌上，学生认真观察，绘制出一幅幅精彩的自然笔记作品。摄影台前，学生运用社团课程中训练过的微距拍摄技巧，为每株植物制作“科学证件照”。“我要把这张捕虫堇的黏液特写做成科普书签！”张同学举着相机说道。

成果汇报会上，各小组展示了融合数据与创意的研究成果。“食虫植物校园科普展”策划小组对基地中的五十多种珍稀食虫植物进行了详尽细致的观察与记录。“迷你茅膏菜研究组”利用解剖器具和显微镜，观察比较了多种小巧而美丽的迷你植物的性状特征。“智慧生态实验室”小组结合大棚结构，借助传感器细致测量了大棚中的物理化学指标，为他们设计的校园版迷你食虫植物温室方案采集数据。